英语:仁爱英语七年级上Unit1 Topic1《Nice to meet you》教案

英语:仁爱英语七年级上Unit1 Topic1《Nice to meet you》教案

英语:仁爱英语七年级上Unit1Topic1《Nicetomeetyou》教案资料下载英语:仁爱英语七年级上Unit1Topic1《Nicetomeetyou》教案Unit1GettingtoknowyouTopic1NicetomeetyouSectionA(第1课时)一、教English.3、教学方针:4、教学重点:英语的重要性。 五、教学难点:英语进修快乐喜爱的激起。

6、教学预备:让学生预备一些生活中常见的含有英语的图片。 7、教具:1.小黑板2.常见的一些带有英语字母或单词的物品。

(如:衣服,礼物盒,食品等)。 8、课型:Newlesson9、教学进程:勾当设计设计意图学生展示图片,谈判生活中的英语标识。

让学生在展示中体味英语猜猜看,让学生料想教师展示的图片或物品。

激起学生的求知欲望。 让学生体味简单的一些英语平常常使用语。

如hi!Goodmorning等。 经过进程一些学生使用的平常常使用语,让学生体味英语的趣味性。 学生谈判进修英语的体例显现学生自立进修。

教师总结相关的进修体例、体例。

给学生一个具体的可行的方案。 Step1PresentationUsethecomputer;\,’10、课后小结本节课是让学生经过进程对一些物品或图片的欣赏,让学生对英语有必定的体味,其实也就是进修他人措辞。

让学生能产生进修英语的快乐喜爱和热忱。 SectionA(第2课时)一、教“Standup”,usethegesturetomakethestudentsknowthemeaningofthe“Standup”,“sitdown”.competitionStep6ListenandsayAA-----AdministrationofChina(中国平易近航)Step7HomeworkGetthestudentstocopytheEnglishWordsfromAatoGg10、课后小结本课经过进程对一些情形对话的体验,让学生体味并掌控最根基的英语问候语。

经过进程字母卡片的运用,让学生谙练掌控好英文字母的发音,书写。 SectionB一、教Hh~Nn的读音、笔顺和种别4、教学重点:介绍伴侣的平常常使用语五、教学难点:英文字母Hh~Nn的书写及应用。

6、教学预备:放置学生课前预备好相关的字母卡片。

7、教具:字母卡片,人物图片,以及小黑板。 8、课型:Newlesson9、教学进程勾当设计设计意图问候伴侣,情形操练经过进程温习,让学生谙练运用根基的问候语找伴侣经过进程找伴侣操练询问名字的体例交伴侣经过进程交伴侣这一勾当让学生体味介绍伴侣的平常寒暄用语。 小组角逐经过进程角逐,让学生迅速掌控平常寒暄用语找字母卡片的操练让学生经过进程操练进一步掌控字母Hh~Nn的用法(第1课时)Step1RevisionHaveadictationabouttheEnglishlettersfromAatoGgMakesomedialogueswith“hello”,“goodmorning”“WhatisyournameStep2PresentationGetastudentoutofclassroom,andthenmakeadialoguewithHim/her:—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyou,:Stand——(反义词)SitUp——(反义词)downStep3PractiB=hardblackIBM=InternationalbusinessMachinesFBI=FederalBureauofInvestigationFIFA=+=antemeridianStep6HomeworkGetthestudentstocopytheEnglishWordsfromHh~Nn(第2课时)s,andtellthestudentswhathappened!…..Thisis…..Howdoyoudo!Howdoyoudo!,=People’sRepublicofChinaPLA=People’sLiberationArmyIQ=intelligencequotientPE=PhysicalEducationHK=HongKongStep6HomeworkGetthestudentstocopytheEnglishWordsfromHh~Nn10、课后小结本课经过进程对一些情形对话的体验,让学生体味并掌控介绍伴侣的英语问候语。 经过进程字母卡片的运用,让学生谙练掌控好英文字母Hh~Nn的发音和书写。

SectionC一、教Uu~Zz的读音、笔顺和种别3.学会唱英语歌曲>4、教学重点:伴侣之间的再会时的寒暄用语五、教学难点:英文字母Oo~Zz的书写及应用。

7、教具:字母卡片,人物图片,以及小黑板。 8、课型:Newlesson9、教学进程勾当设计设计意图脚色表演经过进程表演,给学生再现真实的情形“再会你我他”勾当经过进程行为让学生掌控伴侣之间的再会时的寒暄用语小组角逐经过进程角逐,让学生迅速掌控平常寒暄用语找字母卡片的操练让学生经过进程操练进一步掌控字母Hh~Nn的用法’squestion:What’“goodbye”tofriends.“Seeyoulater”“Seeyou”,=unidentifiedflyingobject不明飞翔物UK=UnitedKingdom连系王国UN=UnitedNations连系国EMS=ExpressMailSend特快专递NBA=NationalBasketballAssociation美国职业篮球联赛VIP=VeryImportantPerson重要人物WTO=WorldTradeOrganization世界商业组织WWW=WorldWideWeb万维网WHO=WorldHealthOrganization世界卫生组织ATM=AutomatedTellerMachine自动取款(出纳)机PICC=承平洋保险公司DIY=Doityourself自己脱手做CCTV=ChinaCenterTelevisionStep6Workalon“TheABCsong”Step8HomeworkGetthestudentstocopytheEnglishWordsfromOotoZz.10、课后小结本课经过进程对一些情形对话的体验,让学生体味并掌控伴侣之间的再会时的寒暄用语。 经过进程字母卡片的运用以及英语歌曲的演唱,让学生谙练掌控好英文字母Aa~Zz的发音和书写SectionD一、教Aa~Zz的读音、笔顺和种别3.学会be动词am,is,are的用法4、教学重点:be动词am,is,are的用法五、教学难点:be动词am,is,are的用法。 7、教具:字母卡片,人物图片,以及小黑板。 8、课型:Revision9、教学进程勾当设计设计意图猜猜“他/她”是谁?经过进程表演,让学生知道第三人称he/she的用法英语口诀经过进程口诀让学生掌控Be动词am,is,are的用法小组角逐经过进程角逐,让学生迅速掌控平常寒暄用语am,is,are操练让学生经过进程操练进一步掌控be动词am,is,are的用法,andthenaskwholeclass:”What’shis/hernameHelpthemtoanswer:“His/Hernameis…….”Thenaskstudents:“Ishe…….”Helpthemtoanswer“Yes,heis./No,heisn’t.”,askseveralstudentstosaysomethingtohim/her,lettheboyorgirlguesswhoishe/sheIshe…..Isshe…..,我用(am),你用(are),is用在他(he),她(she),它(it),单数用is复数都用are.。

,你点我通,看看谁能依照上句或下句快速做出反应,给出两种分歧的答案。

1.-Whatsyournamea.______________________b.___________________2.-Sitdown,______________________b.___________________3.Goodbye!a.______________________b.___________________4.Howareyoua.______________________b.___________________10、课后小结本课经过进程对平常寒暄用语的温习,让学生进一步谙练运用早晨,午时,下战书,以及问名字,介绍新伴侣的寒暄用语。